Les parents des enfants et adolescents du XXIe siècle sont confrontés à une situation qu'ils n'ont pas connus eux-mêmes dans leur enfance : l'omniprésence des écrans.

Qu'il s'agisse du téléviseur familial, de l'ordinateur de bureau, de l'ordinateur portable, du smartphone, de la tablette ou des jeux électroniques, les écrans sont partout et les enfants y ont accès de plus en plus jeunes. La génération 2.0 apprend à compter en regardant des dessins animés à la télévision, elle apprend des méthodes de résolution de problème en regardant ces mêmes dessins animés, elle fait des rencontres (bonnes ou mauvaises) en jouant à des jeux en ligne ou en "tchatant".

Les manuels de développement de l'enfant disent qu'il faut stimuler tous les sens de l'enfant et aucun ne parle des écrans. L'on regarde de travers les parents qui donnent une tablette à leur enfant pour "qu'il se tienne tranquille au restaurant". Les jeux vidéos rendraient violent nous dit-on et l'on peut lire sur leurs emballages des restrictions d'âge que peu respectent...

En parallèle de la mauvaise presse que l'on fait parfois aux écrans, nous ne pouvons que constater leur potentiel majeur dans l'accès à la connaissance et de rééducation pour certains troubles des apprentissages.

Quelle conduite devons nous alors adopter face aux écrans ?

C'est la question à laquelle nous tenterons de répondre, nous répondrons également à toutes les questions que vous viendrez poser lors de ce workshop.

À bientôt